System wspomagania nauczania medycyny oparty na koncepcji ścieżek klinicznych

mgr inż. Andrzej A. Kononowicz

Promotor: dr hab. inż. Piotr Augustyniak prof. AGH – Akademia Górniczo-Hutnicza
Dyscyplina: Biocybernetyka i Inżynieria Biomedyczna

Przedmiotem rozprawy doktorskiej było sprawdzenie przydatności i efektywności wykorzystania w (e-)nauczaniu medycyny wspomaganych komputerowo edukacyjnych ścieżek klinicznych. W ramach rozprawy zaproponowane i zweryfikowane zostały w praktyce nauczania szkoły medycznej trzy scenariusze wykorzystania ścieżek: (1) analiza przez studentów gotowych ścieżek przygotowanych przez ekspertów; (2) nauka polegająca na tworzeniu przez studentów własnych ścieżek; (3) generacja nowych materiałów e-nauczania medycznego na podstawie ścieżek. Weryfikacji dokonano z wykorzystaniem zaprojektowanego i zaimplementowano w ramach rozprawy systemu informatycznego – Bit Pathways. Wykazano, iż studenci szybciej wyszukują potrzebne im informacje w udostępnionej im ścieżce niż w tradycyjnym artykule naukowym, popełniając przy tym mniej błędów. Największą różnicę w wynikach testów wiedzy na korzyść grup korzystających ze ścieżek zaobserwowano w pytaniach dotyczących wyboru właściwej metody diagnostycznej/terapeutycznej i w zadaniach dotyczących wskazania właściwej kolejności zalecanych czynności klinicznych. Zestawienie wyników nauczania według scenariusza pierwszego i drugiego pokazało wyższy poziom wiedzy i lepszy poziom satysfakcji wśród studentów analizujących ścieżki stworzone przez eksperta, niż w czasie nauki polegającej na samodzielnym tworzeniu ścieżek. W ostatnim scenariuszu pokazano, iż ścieżki edukacyjne utworzone przez ekspertów mogą stać się podstawą do utworzenia innych typów materiałów edukacyjnych, takich jak wirtualny pacjent (w standardzie MVP) czy interpretowalna komputerowo ścieżka kliniczna (w formacie GLIF).

Pełna wersja autoreferatu autoreferat-kononowicz.pdf

1. Kononowicz A.A., Zary N, Davies D, Heid J, Woodham L, Hege I.: Push and pull models to manage patient consent and licensing of multimedia resources in digital repositories for case-based reasoning, Stud Health Technol Inform, 169, 2011, pp.203-207
2. Kononowicz A.A., Sałapa K.: Ścieżki kliniczne, in: Roterman-Konieczna I. Elementy Informatyki Medycznej - Ścieżki kliniczne, wirtualny pacjent, telekonsultacje, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, Poland, 2011, pp. 43-73
3. Kononowicz A.A., Hege I.: Virtual patients as a practical realisation of the e-learning idea in medicine, in: Soomro S., E-learning, experience and future, In-Teh, Vukovar, Croatia, 2010, pp.345-370, ISBN 978-953-307-092-6
4. Kononowicz A.A., Heid J., Donkers J., Hege I., Woodham L., Zary N.: Development and Validation of Strategies to Test for Interoperability of Virtual Patients, Stud Health Technol Inform, 150, 2009, pp. 185-189
5. Hege I., Kononowicz A., Pfähler M., Adler M., Fischer MR.: Implementation of the MedBiquitous Standard into the learning system CASUS, Bio-Algorithms and Med-Systems, 5(9), 2009, pp. 51-55
6. Zary N., Hege I., Heid J., Woodham L., Donkers J., Kononowicz AA.: Enabling Interoperability, Accessibility and Reusability of Virtual Patients Across Europe – Design and Implementation, Stud Health Technol Inform, 150, 2009, pp. 826-830
7. Kononowicz A.A., Styczkiewicz K., Bacior B., Bošnjak M., Horvat R., Prcela M., Gamberger D., Sciacqua A., Consuelo Valentini M., Kawecka-Jaszcz K., Parati G., Conforti D.: HEARTFAID's eCRF: Lessons Learnt from Using a Two-Level Data Acquisition and Storage System for Knowledge Discovery Tasks within an Electronic Platform for Managing Heart Failure Patients, Bio-Algorithms and Med-Systems, 5(10), 2009, pp. 59-69
8. Kononowicz A.A.: Szpitalny System Obsługi Pacjenta, in: Tadeusiewicz R., Augustyniak P.Podstawy Inżynierii Biomedycznej,Wydawnictwo AGH, Kraków 2009, pp. 399-424, ISBN 978-83-7464-168-5
9. Kononowicz A.A., Holler Th.: The development of a tool for teaching and learning clinical pathways, Bio-Algorithms and Med-Systems, 4(8), 2008, pp. 33-40.
10. Kononowicz A.A., Wiśniowski Z.: MPEG-7 as a metadata standard for indexing of surgery videos in medical e-learning, in: Bubak M. et al. (Eds.): ICCS 2008, Part III, LNCS 5103, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, pp. 188-197, 2008